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2013年4月中 第11期（總第305期） - 103 - 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 部分充當(dāng)抽水的筒身，我們?cè)谕采砜拷虏康奈恢糜娩撫斣匍_一個(gè)洞乙炔實(shí)驗(yàn)室，充當(dāng)出水口，再把喝牛奶的吸管插進(jìn)去，就成了出水管。至此，我們制作的活塞式抽水機(jī)所用的一切零部件都已完成乙炔實(shí)驗(yàn)室，如圖 3 所示。 接下來，我們只需把全部的零配件進(jìn)行組合就可以了，需要說明的是我們會(huì)把鼠標(biāo)里的小滾珠投進(jìn)筒身里，讓它充當(dāng)單向閥門?；钊匠樗畽C(jī)到此就制作成功了，請(qǐng)看圖 4。 4 使用“活塞式抽水機(jī)” 將這個(gè)抽水機(jī)的進(jìn)水口（黃色塑料瓶的開口處）浸入到水槽里，來回抽拉活塞桿幾下之后，水從出水管流出來，實(shí)驗(yàn)成功。 5 教學(xué)反思 我在接受入職培訓(xùn)時(shí)，很多專家都提到了教師職業(yè)生涯的倦怠期，所謂的倦怠就是年復(fù)一年、日復(fù)一日地捧著同樣的課本，站在三尺講臺(tái)上講著永遠(yuǎn)一樣的知識(shí)點(diǎn)。為了消除教師職業(yè)生涯中的倦怠期，我極力地在每一次相同內(nèi)容的教學(xué)上都嘗試著去改變教學(xué)方式，拓展教學(xué)內(nèi)容，不僅思考怎么去教，更思考著怎么讓學(xué)生去動(dòng)腦、動(dòng)手，去做自己學(xué)習(xí)的主人。我努力設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)過程就是能夠與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展有毒氣體報(bào)警器，這樣的課堂教學(xué)能使我深刻體會(huì)到教學(xué)的無(wú)限樂趣氫氣報(bào)警器，讓我遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠，由此我才能成為一個(gè)幸福的老師。

■ （作者單位：淄博市特殊教育中心） 10.3969/j.issn.1671-489X.2013.11.103 乙炔的實(shí)驗(yàn)室制取及性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)改進(jìn) ■張廣琴 楊美伶 1 改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的目的 人教版高中化學(xué)教材選修〔5〕中“乙炔的實(shí)驗(yàn)室制取及性質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖 1 所示。 筆者認(rèn)為此設(shè)計(jì)存在問題。 一是裝置復(fù)雜。氣體發(fā)生裝置要用分液漏斗、圓底燒瓶、鐵架臺(tái)；除雜裝置也要用鐵架臺(tái)；氣體性質(zhì)檢驗(yàn)要用到 2 只試管、1 個(gè)試管架。因?yàn)檠b置復(fù)雜，教師在教學(xué)時(shí)不方便帶這么多儀器演示這個(gè)實(shí)驗(yàn)。 二是污染嚴(yán)重。實(shí)驗(yàn)中用到的溴的四氯化碳溶液有毒、有刺激性氣味，污染教室，不利于師生健康。有的教師反映在連續(xù)演示完 3 個(gè)班的這個(gè)實(shí)驗(yàn)后，都不想吃飯了，頭暈?zāi)X脹。 三是此實(shí)驗(yàn)步驟多，耗時(shí)間，浪費(fèi)藥品，影響課堂教學(xué)進(jìn)度。 鑒于以上問題乙炔實(shí)驗(yàn)室，筆者對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，教師普遍反應(yīng)改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)課堂效果很好。 2 實(shí)驗(yàn)儀器及藥品 2.1 實(shí)驗(yàn)儀器 60 ml廣口瓶1個(gè)、具支試管1支、1.2 cm×13 cm玻璃管1個(gè)、單孔橡膠塞 4個(gè)（1 大 3?。?、20 ml注射用針頭1支、試管架1個(gè)、小試管1支、露露罐一個(gè)、鑷子、滴管、火柴、小燒杯 2 個(gè)、脫脂棉。

2.2 實(shí)驗(yàn)藥品 碳化鈣（電石）、飽和食鹽水、硫酸銅溶液、酸性高錳酸鉀溶液、溴的四氯化碳溶液。 - 104 - 2013年4月中 第11期（總第305期） 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 3 實(shí)驗(yàn)裝置 改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置如圖 2 所示。 4 實(shí)驗(yàn)操作 1）將棉花用飽和食鹽水浸濕，放入廣口瓶底（課前準(zhǔn)備）； 2）將硫酸銅溶液注入具支試管（課前準(zhǔn)備）； 3）分別取小團(tuán)棉花浸潤(rùn)酸性高錳酸鉀溶液、溴的四氯化碳溶液，置于橫放的玻璃管內(nèi)； 4）塞上橡膠塞，連接好裝置； 5）取塊狀碳化鈣約2克，將其置于廣口瓶?jī)?nèi)的濕棉花上，蓋好橡膠塞，如圖 2 所示； 6）很快具支試管中產(chǎn)生連續(xù)的氣泡，玻璃管內(nèi)的棉花在 3 分鐘左右逐漸褪色，說明乙炔易被酸性高錳酸鉀溶液所氧化，也能與溴發(fā)生加成反應(yīng)，使溴的四氯化碳溶液褪色，如圖 4 所示； 7）點(diǎn)燃注射器針頭，有明亮的火焰并冒大量黑煙，由此說明乙炔可以在空氣中燃燒且含碳量很高，高達(dá) 92.3%，如圖 3 所示。 5 改進(jìn)的意義 1）裝置簡(jiǎn)單。實(shí)驗(yàn)時(shí)用廣口瓶代替分液漏斗、圓底燒瓶、鐵架臺(tái)；用一個(gè)玻璃管代替2支試管，一個(gè)玻璃管完成乙炔的所有化

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