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分析 本題是利用鹽酸和氨水都是氣體溶解于水形成的溶液的特點進行新信息處理的一個實驗拓展題．題目給出了一些陌生實驗，要從給定的實驗中形成一些新的認(rèn)識，這就是信息處理能力的考查．從給出的內(nèi)容中提取信息進行加工整合，用于解答給定的問題．

解答 解：

（1）探究氨氣溶于水是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，根據(jù)這一實驗?zāi)康?，則可以分析出一個是沒有水的實驗一個是有水的實驗，至于實驗由無水到有水的改變，方式很多，（這個實驗可以模仿探究二氧化碳和水是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)進行可燃?xì)怏w檢測儀，也就是知識的遷移能力），可以將第一步中的濾紙噴上水或者將集氣瓶中滴加水后振蕩，讓濾紙接觸到水即可．對應(yīng)的實驗現(xiàn)象是濕潤后的試紙變紅．

（2）將滴有酚酞的稀氨水加熱，觀察到溶液紅色變淺氨氣，紅色深淺表明的是濃度的高低，濃度越高紅色越深，反之越淺．現(xiàn)在顏色變淺，說明濃度在降低，而這個降低是因為加熱，此時結(jié)合氨水的穩(wěn)定性以及溶質(zhì)是氣體溶解于水所得分析氨氣，則得出：氨水不穩(wěn)定，受熱易分解，同時溫度升高，氨氣溶解度降低氨氣，導(dǎo)致生成的氨氣逸出，溶液中的氨水濃度降低．

（3）要根據(jù)給出的結(jié)果進行分析，取稀鹽酸分成2份：①未經(jīng)加熱；②另一份加熱煮沸一段時間后冷卻，分別中和等量的氫氧化鈉，消耗二者的質(zhì)量：①＞②，竟然是消耗的未經(jīng)加熱的鹽酸的量大，說明加熱后的鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大了，變化不可能是溶質(zhì)增加氧氣報警器，只能是溶劑也就是水減少了，說明在加熱的時候稀鹽酸中水比HCl更容易跑掉，導(dǎo)致濃度變大．

（4）根據(jù)（3）實驗的結(jié)論，可知采用加熱的方式想除去氯化鈉溶液中的殘余的HCl是不可能的，所以在過程要控制鹽酸不能過量，或者采用其他試劑而不引入鹽酸，如加入適量的氯化鈣溶液等．如果采取控制鹽酸的加入量，可以用pH試紙監(jiān)測滴入鹽酸的過程至pH=7就結(jié)束．（本題方法不唯一，合理即可）．

故答案為：

（1）

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結(jié)論

無明顯現(xiàn)象

將上述濾紙濕潤后重新放入盛有干燥氨氣的集氣瓶中（其他合理也可）

濾紙變紅（這個現(xiàn)象是唯一）

（2）氨水不穩(wěn)定，受熱分解成氨氣逸出，導(dǎo)致氨水濃度降低．

（3）增大；

（4）根據(jù)（3）實驗可知，稀鹽酸加熱，蒸發(fā)掉的是水為主，所以不會導(dǎo)致HCl的完全去除； 改用加入足量的氯化鈣溶液至沉淀不再產(chǎn)生為止，然后過濾．（本空方案不唯一，合理即可）

點評 根據(jù)給出的信息進行加工處理，將獲得新知識用于題目的進一步解答，這屬于信息加工和整合．

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